Comentario al discurso del 21 de mayo

Primero que nada analizaremos algunos puntos tocados por la mandataria Michelle Bachelet en relación con la globalización la economía y la tecnología.

En cuanto a la economía y la globalización anunció lo siguiente:

"Pero pese a este reconocimiento internacional, queremos avanzar más. Vamos a dar un gran salto en la promoción de la imagen de Chile en el exterior, aumentando el valor y venta de nuestros productos, prestigiando las inversiones chilenas, y atrayendo al inversionista y al turista extranjero.

La preocupación por la imagen exterior de Chile y su relación con la economía se ve reafirmada con este anuncio, prueba de que la economía de mercado en que Chile esta inserta exige cada día mayores estándares de competitividad y en esto la promoción de Chile como mercado seguro y confiable en el exterior juega un papel importante.

En cuanto a las turbulencias de la economía mundial y la actitud de Chile frente a este difícil escenario la mandataria expreso lo siguiente:

"Pero quiero ser muy clara. El panorama económico internacional nos impone nuevos retos. Estar bien protegidos no es lo mismo que estar totalmente aislados. Y tenemos, por tanto, que actuar con más sabiduría que nunca."

Creo que en esta frase se consagra que Chile se ha protegido y se protegerá de los complicados escenarios económicos mundiales (como por ejemplo ahorrando muchos de los excedentes que resultado de la venta del cobre), pero se deja bien en claro que la economía mundial esta abierta al libre comercio y los vaivenes del mercado, y Chile no esta ajeno a esto ya que basamos nuestro desarrollo en el comercio exterior. Esto viene a reafirmar la política económica que ha seguido Chile desde hace tiempo.

En cuanto al tema de las Pymes uno de los anuncios fue el siguiente:

"Este año tenemos el desafío de sacar adelante en el Congreso el Estatuto de las Pymes, que busca nivelar la cancha para las empresas de menor tamaño. Y el proyecto que moderniza el sistema de conservadores y notarios, viejo anhelo de tantos chilenos, indispensable para facilitarle la tarea a las pymes."

Este anuncio junto con otros denota el compromiso que se tiene con el mejoramiento de las condiciones para las pequeñas y medianas empresas y la intervención del Estado para que estas sean mas competitivas frente a las grandes empresas y para que puedan exportar mas productos, ya que como sabemos el sector exportador es clave en nuestra economía

En cuanto a la tecnología me parece importante los anuncios hechos, como el siguiente:

"Pero también es imprescindible avanzar en otra dimensión: Debemos volvernos más productivos. Crear nuevos productos, nuevas técnicas de elaboración, penetrar nuevos mercados. ¿Cómo lograrlo? La lección de los países exitosos es clara: Más ciencia, tecnología e innovación."

Al menos me parece que esta clara la visión de que la innovación en tecnología es fundamental para el desarrollo del país, y que es una materia en la cual Chile necesita mayores y mas rápidos avances para tener un mayor grado de competitividad. los anuncios hechos para complementar esta idea fueron:

1) La creación de un sistema nacional de innovación.

2) Aumentar el 2009 los recursos públicos destinados a la innovación.

Relacionado con lo anterior se dijo que se aumentarían a 2500 en el año 2009 las becas para que estudiantes nacionales puedan ir a perfeccionarse al extranjero.

También se anunció la creación del Fondo Bicentenario de capital Humano

Con esta y otras medidas se dará énfasis al perfeccionamiento del capital humano, todo tendiente a mejorar la competitividad del país.

La formación técnica tampoco quedo de lado y en esta materia se anuncio lo siguiente:

"Necesitamos, a la vez, técnicos del más alto nivel. Por ello hemos promulgado la ley de Competencias Laborales y nos hemos puesto como meta un gran desafío: Que al 2010 tengamos 100 mil trabajadores con certificados de competencias, lo que les permitirá moverse entre distintos empleos demostrando sus conocimientos a través del certificado"

Espero que esta medida junto con otras sean realmente eficaces para capacitar a nuestro trabajadores para que al poseer mayores competencias sean mejor remunerados.

En cuanto al tema energético y el contingente tema de las centrales hidroeléctricas en Aysen la mandataria no se refirió explícitamente a si se construirían o no pero si dejo entrever su opinión al respecto:

"Ya lo dije: para crecer necesitamos cada vez más energía. No podemos darnos el lujo de desaprovechar recursos en generación eléctrica. Y menos podemos hacerlo en una época de cambio climático, donde todos los países debemos promover las fuentes menos contaminantes, como la hidroelectricidad. Avanzaremos decididamente. Lo haremos con respeto pleno a la normativa ambiental. Y con la celeridad que Chile exige."

Pareciera ser que por la voluntad del gobierno pronto veremos invadida una región de un atractivo natural tan hermoso como Aysen por represas que ensuciarán su paisaje. Esta claro que el país debe tener energía, pero si yo pudiera evitaría al máximo la instalación de dichas represas en esa zona, única en el mundo por su naturaleza exuberante. Por el contrario fomentario el turismo ecológico en dicha zona.

Como vemos los lineamiento de la economía chilena seguirán rigiéndose por el libre mercado. Esta mas que claro que este es el sistema mundial imperante y que Chile participa como uno mas en este escenario, pero también es cierto que el Estado si subsidia a la economía y trata en la medida de que las reglas del sistema se lo permitan de intervenir en aquellos sectores que se ven mas complicados en la economía. Es de esperar que en lo que queda de este gobierno que ha tenido tantos problemas y tantos traspies, las políticas públicas llegan a todos los sectores en especial a la clase media y a los sectores de escasos recursos que aun esperan las bondades del crecimiento económico.

Comentario al documental visto en clases

Considero que el documental visto en clases nos muestra la verdad de la situación que viven los trabajadores de las grandes empresas transnacionales (sin perjuicio de que con mis conocimientos del tema no podría generalizar) que operan en China. Mano de obra barata dicen las empresas, ¿pero a que costo?, subempleo, explotación laboral, malas condiciones de trabajo, asinamiento, manejo irregular de los registros laborales, trabajadores sin contrato, una legislación laboral que no protege a los trabajadores.

Realmente es una situación lamentable que se favoresca la creación de empleo a costa de los derechos y la dignidad de los trabajadores. No se puede negar la creación de empleos es muy importante para el bienestar de una sociedad, pero esto no puede ser logrado pasando por encima de la dignidad de las personas.

Nadie discute que China a crecido mucho y sostenidamente durante los últimos años, y que este crecimiento a sacado de la pobreza a muchas personas en ese país, pero vemos que como efecto negativo de este crecimiento, la mala situación de los trabajadores y la carencia de leyes que efectivamente los protegan. Es de esperar que la situación en China valla mejorando, en ello puede influir además la presión de organismos internacionales como la ONU para que se respeten mas los derechos de los trabajadores.

Sin duda, las condiciones laborales en nuestro país son mucho mejores en que en China, sin embargo como se converso en la clase, aún hay sectores como el de los trabajadores temporeros, los trabajadores de las empresas salmoneras en el sur de Chile entre otras, también se ven afectados por malas condiciones laborales y bajos sueldos. Como vemos también en nuestro país queda mucho que avanzar en materia laboral.

La nueva enseñanza del ingles

El idioma inglés desde hace muchos años llegó para quedarse. Su irrupción como idioma prácticamente "oficial" del mundo, que queda demostrado en su uso como idioma standar en las relaciones internacionales y en el mundo empresarial internacional, hace que prácticamente nadie discuta que su aprendizaje es necesario por parte de los estudiantes en su proceso de formación académica.

En este sentido, hemos visto como en el último tiempo se han incorporado las nuevas tecnologías computacionales en la enseñanza del idioma inglés. Es cada vez mas común en los colegios, universidades y otros centros que se especializan en la enseñanza de este idioma el uso de softwares como método de aprendizaje.

Los expertos señalan las ventajas que posee el uso de estas tecnologías en la enseñanza para los alumnos, al destacar entre otros:

1) El ofrecer retroalimentación inmediata.

2) El aprendizaje puede ser individualizado. A través del uso de softwares personalizados se permite que cada alumno valla a su propio ritmo de aprendizaje

3) Se ven favorecidos los distintos métodos de enseñanza. Ya que se cuenta con distintos formatos: texto, audio, presentaciones en video, y todo en el mismo lugar; el computador.

4) Se prepara a los estudiantes para enfrentar los desafios de trabajo del siglo XXI

5) El aprendizaje puede ocurrir en cualquier lugar y en cualquier momento.

6) Los estudiantes están mas motivados. La tecnología ocupada en la escuela, es de las mismas características a las utilizadas fuera del aula.

Fuente: Investigaciones realizadas por Deborah Healey, Académica de la universidad de Oregon.

Como vemos son muchos los motivos que fundamentan la conveniencia de utilizar estos nuevos métodos educativos. Si bien es cierto que las nuevas tecnologías están siendo aplicadas a casi todos los ámbitos de la enseñanza, creo que en la enseñanza de idiomas están cobran una importancia mayor por las particulares características que implican el aprendizaje de un idioma (en temas de fonética, por ejemplo). Mucha gente que por asuntos de tiempo no podría asistir a clases regulares de inglés, puede a través de estos métodos aprender inglés de forma cómoda en su casa y en el momento en que su disponibilidad de tiempo se los permita. Esto ha permitido que mas gente se sume al aprendizaje de este idioma tan indispensable en el mundo globalizado.

Creo que por esta razón es positivo que el Estado fomente estos métodos educativos en las escuelas municipales de mas bajos recursos para que los niños de situación económica mas precaria, puedan además de aprender un nuevo idioma, familiarisarse con el uso del computador.

En nuestra propia casa de estudios (Universidad católica de Temuco) vemos como se utilizan métodos computacionales en la enseñanza del inglés. Por ejemplo la prueba de diagnóstico que deben rendir los alumnos es a través del computador y en algunas clases de inglés se utilizan estos medios para el aprendizaje.

Una nueva e interesante aplicación de las nuevas tecnologías en un aspecto que ha cobrado tanta importancia como el manejo del inglés.

¿Quién es el verdadero responsable?

En breves palabras el documental que vimos la clase anterior trataba acerca de la empresa "Nokia" y el trato que tenia con sus empleados. Las empresas siempre buscan abaratar los costos de producción y es por eso que podemos ver como cada día empresas americanas y europeas han instalado sus fabricas en Asía y países bajos. El documental muestra el modus operandi de Nokia quién establece su fábrica en China y que deja al descubierto una serie de irregularidades que se presentan dentro del establecimiento. Uno de los principales problemas eran las horas excesivas de trabajo y la remuneración que se encontraba bajo el sueldo mínimo establecido, violando así, los Derechos fundamentales que tiene cada ser humano tales como la vida, la salud, la dignidad e integridad. Ahora poniéndonos en el supuesto que la empresa logra solucionar estas irregularidades se siguen violando estos derechos porque el sueldo mínimo es muy bajo y no supera los $80.000 pesos mensuales. Generalmente se comete el error de apuntar como los principales responsables a los particulares (Empresas), pero ¿Qué sucede si la empresa cumple con todas las normas legales establecidas y a pesar de eso se transgreden los Derechos humanos? A raíz de lo mismo hemos sido testigos como en nuestro país se han desarrollado una serie de movilizaciones producto del descontento de los empleados con sus empleadores en los últimos años. Movilizaciones que han traído consigo violencia, confusión y un gasto en la economía de nuestro país de considerables proporciones. El último caso fue el de CODELCO que generó perdidas en nuestro país que bordearon los mil millones de dólares. Con lo anterior expuesto cabe hacernos la siguienta pregunta ¿Quién es el verdadero responsable?

El espejo de la violencia escolar.

El convencimiento de algunos sectores de la elite nacional, por los efectos positivos que trae consigo la globalización, que la entienden como; "el proceso de acelerada integración mundial de la economía, a través de la producción, el comercio, los flujos financieros, la difusión tecnológica, las redes de información y las corrientes culturales" (Fondo monetario internacional). Concretamente un proceso multidimensional, no solo económico, sino también cultural, político y social.
Los intercambios entre países desarrollados, en vías de desarrollo y los no desarrollados, no solo se desenvuelve en su principal eje económico, sino que genera una proliferación e intercambio de conductas culturales, sociales y políticas propias de las interrelaciones de los sistemas-países.

Una de estas conductas corresponde a la violencia entre los pares y específicamente en el ámbito educacional.
Para intentar comprender este fenómeno de la violencia en la educación, debemos conocer como juegan las componenetes de la globalización, la libertad individual y la capacidad de competencia son algunos de los elementos básicos del concepto y estos se traducen en la praxis en; la incesante búsqueda de los jóvenes por encontrar una identidad particular, la presión social por el éxito individual, etc, las cuales generan una cultura de la diferenciación, entre los "ganadores" y los "perdedores", que se expresa de manera "muy fuerte", casi podríamos decir que es uno de los motores sociales y económicos, ya que esto se traduce en competencia en todas las esferas de la sociedad.

La competencia exacerbada genera "tensiones" que se traducen en triunfalismos, frustraciones, resentimientos, sed de poder y en definitiva violencia social. Rojas (2006) realiza cierstas interrogantes en torno a esto; “¿Y qué pasa en una sociedad donde el valor central es el dinero, donde el individualismo es mejor visto que la solidaridad, donde los ganadores deben someter a los perdedores? Pasa que los que sienten que pierden con determinadas reglas, tratan de ganar con otras, porque ¿acaso no se trata de ganar y ser mejor?, y si no puedo hacer dinero con los negocios, entonces vale robar, y si no soy un ganador, entonces mejor me drogo o alcoholizo para no deprimirme, o me deprimo para esconderme, o me suicido para desaparecer. Y en esa dirección autodestructiva, ¿porqué habría de respetar a otros, si en definitiva el mundo entero es el culpable de mis desencantos?”
La violencia escolar es solo el reflejo de nuestra propia violencia como sociedad, nos permitimos violentar y ser violentados, exigimos, presionamos y culpamos a nuestros pares. Sin embargo me abriga la esperanza en que el ser humano se cansara de esto, y seguramente encontrará su destino, un destino mucho más elevado que ser un estúpido triunfador. Y cuando el ser humano encuentre ese camino, seguramente que los niños y los jóvenes nos enseñarán antes que nadie de lo que es capaz el ser humano cuando se le abre el futuro.

REFERENCIAS
Rojas Hernández Ramón, 2006, “Violencia escolar y globalización: el sometimiento social y cultural a las leyes del mercado” articulo, imc-canarias@lists.indymedia.org

Del maltrato escolar al Bullyng

Para nadie es un misterio que desde que el mundo es mundo y desde que existen los colegios y escuelas como las conocemos hoy ha exitido la violencia, los juegos bruscos, etc. Sin embargo pareciera ser que solo en el ultimo tiempo y con el desarrolo de las tecnologias de grabación y filmación electrónica como camaras, celulares y otros, junto con el fenómeno masivo de la publicitación en internet de estos mismo videos, se ha tomado conciencia de que el fenomeno del maltrato escolar esta instalado en nuestras aulas.

Cabe preguntarse entonces, ¿es que antes no existian estos fenómenos de agresion escolar?, ¿solo en el ultimo tiempo y desde la aparición de sitios en internet en donde se pueden publicar videos, ademas de la masificación de los medios de grabación, es que este fenómeno se presenta?

Creo a mi entender que el fenómeno del Bullyng siempre a estado presente en nuestras aulas, sin embargo es evidente que el nivel de las agresiones tanto físicas como sicológicas ha aumentado, la intensidad de la violencia que hemos visto en los ultimos videos que han sido incluso cubiertos por la prensa ha aumentado tambien alarmantmente, esto también a mi entender, no es adjudicable a la masificación de las nuevas tecnologias. Sin embargo si he de rescatar un punto favorable de la exposición de estos videos esque la opinión publica no ha quedado indiferente ante la violencia mostrada, al menos es un sintoma de que la sociedad si esta preocupada de temas como este.

Ademas del problema del maltrato escolar es tambien preocupante el fenómeno de la sobreexposición, al que ya he hecho alusión, que los escolares estan teniendo al subir sus videos mostrando estas conductas a internet. Preocupación entonces por partida doble para la sociedad en un tema tan delicado y de tanta importancia como la educación. Creo que el salto en los conceptos del maltrato o violencia escolar al Bullyng (que son lo mismo en esencia) se debe a la tecnologia (camaras, celulares con camaras, etc) y a la globalizacion (Bullyng, un concepto que claramente llego de afuera).

Violencia escolar

"Una mala gestión del gobierno..."

Los nuevos métodos de enseñanaza que se estan implementado en nuestro pais, dan cuenta de un retroceso social y cultural que muchos desconocen.

Una de las fuentes de la violencia en los establecimientos educacionales es el fracaso de las políticas curriculares impulsadas por el Ministerio de Educación, centradas en las competencias y no en la formación integral de los niños chilenos.

Como todos sabemos la familia es la que esta encargada de entregar educación y valores a nuestros niños en primera instancia. Pero, ¿Que sucede con los niños que integran una familia mal constituida? Es el propio establecimiento educacional el encargado de suplir estos "vacíos valóricos" que se producen al interior de las familias.

Edubuntu, La educacion en Linux

  Ubuntu es una milenaria palabra africana que significa “humanidad para otros”. Ubuntu también significa “soy lo que soy gracias a lo que somos todos”.

Del proyecto Ubuntu se desprende Edubuntu una version que tiene como objetivo acercar el software libre a la comunidad educativa con un paquete de aplicaciones para usar en la escuela pero también fuera de ella.

Principalmente se trata de un sistema operativo temático, destinado a alumnos, maestros y profesores, que da cuenta del potencial del software libre, que libera el código para adaptarlo según preferencias y necesidades profesionales, educativas, culturales, etc.

Una elternativa para todos los colegios y estudiantes que debe ser tomada en cuenta ya sea por el costo nulo, ya que no tienes que pagar licencias de ningun tipo y por el gran soporte que da la comunidad en internet.